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喜报｜深耕课堂创新 彰显教学风采 —— 杨雷老师荣获2025年中方县高中化学教学竞赛二等奖近日，2025 年中方县高中化学教师教学竞赛圆满落幕。我校优秀化学教师杨雷同志凭借课题《活泼金属单质 - 钠》的精彩教学设计与生动课堂呈现，在众多参赛作品中脱颖而出，荣获二等奖佳绩，为学校赢得了荣誉。
本次高中化学教师教学竞赛汇聚了各校教学骨干与青年才俊。竞赛评审从教学理念、教学设计、课堂实施、创新亮点等多维度进行综合考评，旨在搭建教学交流平台，推动高中化学教学改革与创新。杨雷老师的参赛课题《活泼金属单质 - 钠》作为高中化学必修阶段的核心内容，既承载着夯实元素化合物知识基础的教学使命，更肩负着培养学生科学探究能力的素养目标。 在教学设计中，杨雷老师紧扣新课改要求，融入多项教学创新。课堂开篇以 “滴水着火” 的趣味实验情境导入，瞬间点燃学生求知欲，打破了传统化学课堂的枯燥感。教学过程中，他采用 “实验探究 + 问题引领” 的双主线模式，对钠的性质实验进行了优化改进：通过注射器钻取钠块的创新方法，让学生清晰观察到钠的银白色金属光泽；采用破损试管与玻璃水槽组合装置开展钠的燃烧实验，既保证了淡黄色过氧化钠产物的清晰呈现，又减少了实验污染，体现了绿色化学理念。在钠与水的反应探究中，借助锥形瓶替代传统烧杯，并设计 “先反应后加酚酞” 的步骤，让学生更直观地理解反应本质，同时通过气体检验实验，完整验证了氢气的生成，构建了 “现象 - 证据 - 结论” 的科学推理链条。 杨雷老师始终坚持 “结构决定性质，性质决定用途” 的核心观念，通过搭建 “钠桥” 知识网络，将钠单质与氧化物、氢氧化物等化合物的转化关系系统化呈现，帮助学生形成结构化知识体系。课堂中融入 POE 教学策略（预测 - 观察 - 解释），引导学生基于物质类别和元素价态预测钠的化学性质，再通过分组实验验证猜想，充分落实了 “宏观辨识与微观探析”“科学探究与创新意识” 等化学学科核心素养。此外，他还结合天津港危险品事故等真实案例，引导学生探讨钠的安全保存与应急处理，实现了知识传授与社会责任培养的有机统一。 作为深耕高中化学教学一线的骨干教师，杨雷老师始终致力于教学创新与实践。此次获奖既是对他个人教学能力的高度认可，也是学校重视教师专业发展、推进课堂教学改革的丰硕成果。杨雷老师表示，将以此次竞赛为契机，进一步总结经验，将更多先进教学理念与方法融入日常教学，为学生搭建更优质的化学学习平台。 未来，我校将继续秉持 “以赛促教、以赛促研” 的理念，鼓励教师积极参与教学创新实践，不断提升教育教学质量，为培养更多具备科学素养的新时代人才而不懈努力！ 文字:韩飞龙 编辑:韩飞龙 一审：唐 伟 二审：彭 薇 三审：刘国忠 |
